电视剧《虎妈猫爸》的热播再次戳中了学龄前家长们的痛点：上小学前
，放任孩子疯玩疯乐的家长们发现，自家孩子拼音
、算数、识字好像哪样都不太会，而上了课外班的孩子们，不仅会简单的加减法，还认识不少汉字
，甚至会背诵大量唐诗。和这些孩子一起上一年级
，自家的孩子就像个小傻瓜一样，跟不上课程，担心因此影响他的学习积极性
。

         有这种心理纠结的家长们其实不必过于担心
，应保持平和心态。要知道，学前班学习的内容到了小学都要从零学起
，即使其他孩子提前学了一些知识
，他们的优势也会在短时间内被“抹平”

。甚至

，对孩子太早进行“填鸭式”教学

，反而可能害了孩子
。具体来讲，有如下几点

：人的大脑可塑性强，但如果在完全不理解唐诗意思的情况下死记硬背
，提早大量给他们填充知识
，会大大降低其大脑的可塑性，影响孩子的想象力，对未来发展不利;学习某项知识是有年龄差异的，年纪到了，学习起来就会变得非常容易，提早学习只会让孩子有过大压力
，反而降低学习兴趣;从大脑发育角度讲
，大脑左半球控制着身体右侧

，包括语言、逻辑
、细节
、理性等功能，右半球控制身体左侧，包括空间、音乐、艺术

、形象等功能，过早、单纯地学习知识让孩子的左脑得到发展，必然会让右脑发展受到限制，阻碍孩子均衡全面的发展;另外，课外班
、学前班等的教学水平参差不齐，孩子一旦没掌握正确的学习方法，比如发音不准、汉字笔画错误等，再想更正就困难了
，还可能让孩子养成不良的学习习惯

。

        教育必须尊重孩子发育成长的规律。比如学习数字，一般3岁的幼儿对数只有笼统的感知，能区分明显的多和少;3~5岁的孩子在点数实物后能说出总数，并能按照数字取相应数量的物品;5岁以后才能了解数的“守恒”
，学会100以内的数数，并进行小数目的加减运算
。照此规律来看，非让3岁的孩子会加减法
，着实强人所难。

        当然，钱柜娱乐所说的“零起点教学”并不意味着“零准备”

。大量研究表明，孩子入学准备程度对其学业成就、学校适应情况都有影响。但入学准备并不是让孩子识字
、算数，而是把时间和精力放在学习能力
、行为习惯、基本认知能力等方面的培养上

：1.与其让孩子识字、学写字、学拼音，不如丰富孩子的体验，让他多去听各种声音
、各种语言，鼓励唱诵歌谣
、复述故事，培养语音意识和正确发音能力，培养语言理解能力等;2.与其教孩子算加减法、做题目，不如提供适当的玩具、亲子游戏和丰富的户外活动，帮他在玩中学，掌握生活中简单的数学知识，对数
、量、图形有正确的认知和理解;3.与其教孩子各种知识，不如教他养成良好的行为习惯，好的行为要表扬，比如“今天吃饭吃得很好”
、“拿勺子的姿势很正确”、“今天吃饭没有洒出来”、“今天自己整理了玩具”，而不要概括地表扬“真聪明”“真棒”
。家长更不能代替包办，要让孩子自己探索，培养他的独立意识和任务意识，如能听懂任务要求

、能完整做一件事、遵守规则等
。4.还可以通过阅读培养孩子对书的热爱，通过游戏培养比较、观察和概括的能力

，通过把同颜色或形状的物品归类来观察物品的区别;通过学涂鸦、角色扮演等锻炼动手能力、丰富体验等。